第66章 考题(2/3)

不是赵宋那样君王与士大夫共天下，但在这时，有识之士们已经察隐隐有了内阁制的苗头。 “第二题呢？”朱允熥又道。 “第二题是，诸葛亮无申商之心而用其术，王安石用申商之实而讳其名论。”刘三吾继续说道。 “这题也有意思！”朱允熥暗中沉思。 题目中的申商，指的是战国时韩国申不害和秦国的商鞅。这两位在历史上不单是赫赫有名的改革变法者，还是法家最终忠实的信徒，不折不扣的执行者！ 法家讲的是刑法治国，执行者甚至需要心狠手辣，不择手段。 而这道题的含义是，诸葛亮没有他们二位心狠却想立刑名来治国，所以蜀国最终灭亡。 王安石改革制定了十分严厉的规定，但是为了不背负恶名，不承认自己用的是法家学术，不用其名但用其实。 这道题，论的是到底以德治国，还是以法治国。 随即，朱允熥又道，“这是谁出的？” “臣！”翰林院学士方孝孺轻声道，“是臣所作！”说着，顿了顿，“臣虽出身儒生，但也知治国之道，不可一味之乎者也，仁义道德。更不可只听一家之言，如何用之以德，如何用之以法，当广开言路！” “好！”朱允熥笑着点头赞许。 儒家的忠实信徒，却能抛却己见，从治理国家的角度出发，选用适合的方法和制度，难能可贵。 “第三题！”刘三吾又道，“问帝王之政与帝王之心！”说着，顿了顿，“这题是臣所出！” 帝王之政与帝王之心，这可不是让考生歌功颂德的考卷，而是让考生以臣子的角度出发，直言纳谏帝王该如何治理天下，该有什么样的心思。 同时，针砭时弊！ “可！”朱允熥点点头，“国家取士，就是要取有真才学，有品德，有思想之人，不能取一群磕头虫。”说着，笑笑，“朕这朝廷之中，最不缺的就是磕头虫！” 闻言，众臣都笑了起来。 片刻之后，朱允熥继续说道，“朕想着，再加一题？” 一时间，众臣有些为难。因为殿试的考试，时间和题目还有典礼章程都是规定好的，如何能贸然参加？ 朱允熥径直说道，“朕这题很简单，论土地兼并之源与之害！” 顿时，众臣会意。 皇帝这道题目，要阐述的是土地兼并这个历朝历代都逃不过的问题的害处。不单是害处，而且要考生在文章中，指出土地兼并的根源。 土地兼并源头？ 这两年推行的摊丁入亩，