第三百七十三章 原始教学(2/3)

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    屋里只点了根蜡烛，克拉夫特院长坐在菲尔德常坐的位置，没穿学者或修士的袍子，而是套了身方便外出活动的装束，一手扶剑、一手放在流了小半的计时沙漏上。

    “日安，多米尼克。”见多米尼克醒来，他看了眼沙漏，表情并不凝重，这让人安心了些。

    “无需担心，你可以再休息会，这也是治疗的一部分。”

    这场面要还能睡着的，恐怕是该治治脑子了。

    多米尼克登时清醒过来，源自本能警惕让他反复打量熟悉的一切，床铺、桌椅、墙壁，没有任何问题，连昨天午餐潵出的浓汤渍点都还留在床头。

    每个细节都证明，这就是病房，他早已适应了好些日子的安全区。

    可就是有什么不同了。

    也许是光线氛围的改变，所有东西都让他有些烦躁，生疏感在触摸到的每个表面凝结，仿佛被褥、床栏都刚从冰水里捞起，激得皮肤泛起一层颗粒。

    有记忆以来能追溯的类似感受，还是七岁时被送入教会学校，和大量陌生的同龄人站在一起。

    年迈的神父用诵经式毫无起伏的语音，向懵懂幼童宣读难以理解的严苛规范。他第一次隐约感觉到，此前所有的人生正在离自己远去，取而代之的，是一个冰冷、压抑、神秘的世界。

    而此时的感受，有过之而无不及。

    也许他的不安已经表现在脸上，克拉夫特察觉到了患者的情绪变化。

    “深呼吸，放松，我们是安全的。”他将沙漏放到床头，“等这些漏完就结束了。”

    “你能感觉到什么？”

    “我……不确定。”多米尼克从未如此怀念配剑，他迫切地需要些能制造安全感的东西。

    “如果觉得身处陌生环境，难以控制不安、烦躁，那说明感觉是对的，你很敏锐。”

    克拉夫特态度平静，行动的安抚效果远大于语言，或者说他的话压根没起到多少安抚作用。

    “这里有一个好消息和一个坏消息，你要先听哪个？”