好像不该开单章的。(2/3)

华学生学习知识。

    是啊，确实没有阻拦，平常不阻止你们搞运动集会，风头紧还让你们过来避难，把你们招待好了，学成回去好搞事，风头过了继续搞事。

    我不否认去日本留学的正面意义，毕竟很多人都去过，如今我能在这里敲键盘，得益于这里面的很多人，我非常感激和敬重，但是，我们不应该忽略一件事情的另外一面。

    而知识封锁本质上是什么？

    封锁道路。

    机械领域封锁制图标准，化学领域封锁技术设备。

    你民国是有飞机，飞机性能如何我就不提了，你民国是有大炮，是有钢铁产业，那又如何？

    比得上我？

    我钢铁年产量几百个W，我钢铁年产量上千个W，我有完整且可自主升级发展的工业基础，你呢？

    在我面前，你就是案板上的肉。

    知识封锁这个词语起源于现代，一篇文章叫知识封锁、能力隔离、战略俘获与低端锁定效应形成实证研究。

    这是灵感来源之一。

    里面讲解的内容很真实，知识封锁、能力隔离和战略俘获对低端锁定效应形成的影响，结果显示：

    知识封锁导致技术升级能力缺失，从而形成低端锁定效应；

    市场隔离致使市场升级能力缺失，进而形成低端锁定效应；

    战略俘获引致升级意愿缺失，继而形成低端锁定效应。

    什么意思？

    锁死你这个国家。

    还冷战思维套用三十年代，掺杂私货，不写我自己的东西，合着我是来写史书的是吧？

    告诉有些人，西方亡我之心从未断绝，日本吞噬中华之念至今长存。

    没有北方的那场十月革命，我现在有可能还在工厂里干着007呢，一个月一天不休，一年下来只能够个温饱。

    至于有的说的侯德榜，正巧了，emmm，这里剧透一下，设定是，知识封锁起源于甲午，严格于侯德榜，高潮于1933年，缓解于苏援，结束于二战末。

    然后，一种令很多人熟悉，但对当时来说极为崭新的技术封锁道路来了。

    站在五十年代看，以前叫快刀子杀人，现在叫软刀子割肉。